Рубрика: Հայոց լեզու

1. Տրված բառերից առանձնացրո՛ւ գոյականներ, ածականներ, թվականներ, բայեր։  Կառուցել, իսկ, երեքական, ես, արագ, հավանաբար, շենք, օ՜ֆ, ոչ ոք, զրուցել, շինարարական, հանելուկ, բոլորը, երրորդ, տեղ-տեղ, մասին, և, փայտաշեն, առավոտյան, որովհետև, գուցե, տաղավար, ո՛չ, խառնել, ջա՜ն, երեք հարյուր երեսուներկու, մեջ, հոյակապ, բացի, հեյ-հե՜յ: Գոյականներ՝ շենք, հանելուկ, տաղավար։ ածականներ՝ շինարարական, փայտաշեն, հոյակապ։ թվականներ՝ երեքական, երրորդ, երեք հարյուր երեսուներկու։ բայեր՝ կառուցել, զրուցել, խառնել։ 2. Փակագծում տրված գոյականներն ու բայերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ: Ոչ ոք (իմանալ), թե որտեղի՛ց  հայտնվեց: Ոչ ոք չիմացավ, թե որտեղի՛ց  հայտնվեց: Ոչ մեկը (փորձել) հակաճառել, նա այնքա˜ն բարկացած էր: Ոչ մեկը չփորձեց հակաճառել, նա այնքա˜ն բարկացած էր: Բոլոր (ճանապարհորդները) մի տեղ (տանել) : Բոլոր ճանապարհորդներին մի… Читать далее Գործնական քերականություն 26.02.2024

1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր   մենք անձնական դերանվան համապատասխան ձևերը: Մեր քաղաքում հիմա շատ բան է փոխվել:Երկար ժամանակ մեզ պատմում էր, թե որտե՛ղ է եղել և ինչե՛ր է տեսել: Հիմա մեզնից հեռու է հազարավոր կիլոմետրերով:Գրում է, թե մեզնով է ապրում ու մեզ սպասելով է անցկացնում ժամանակը:Մի  քանի տարի մեր տանն ապրեց:Տատս մեզնից բողոքում է, բայց առանց մեզ էլ չի դիմանում: 2. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք անձնական դերանունների համապատասխան ձևերով: Ո՞վ եկավ:Նա եկավ, ես եկա, դու եկար, մենք եկանք, ինքը եկավ, դուք եկաք, նրանք եկան: ————Ո՞ւմ  պայուսակը:Իմ պայուսակը, քո պայուսակը, նրա պայուսակը, իր պայուսակը, մեր պայուսակը, ձեր պայուսակը, նրանց պայուսակը,իրենց պայուսակը, ————Մոտենալ ո՞ւմ:Մոտենալ ինձ, մոտենալ քեզ,… Читать далее Գործնական քերականություն 28.02.2024

Գտի՛ր նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները՝ ուշադրություն դարձնելով թվականներին: Ա. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ աշակերտ կա: Բ. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ-քսանհինգ աշակերտ կա: Ա. Շրջանի գյուղերում երկու դպրոց կա: Բ. Շրջանի գյուղերում երկուական դպրոց կա: Ա. Թռչունները չորս փետուր գցեցին ու անցան: Բ. Թռչունները չորսական փետուր գցեցին ու անցան: Ա. Ընկերներս ամրոցում մի տուն ունեն:  Բ. Ընկերներս ամրոցում մի-մի տուն ունեն: Ա խմբերում արտահայտած մտքում օգտագործված են քանակական բացարձակ  թվականներ, իսկ Բ— խմբերում քանակական բաշխական թվականներ: 2. Տրված թվականների հոմանիշ ձևերը կազմի՛ր: Տրված և ստացված բոլոր թվականները անվանի՛ր մեկ բառով: Օրինակ`հարյուրական-հարյուր-հարյուր: Տասական – տասը — տասը տասներկու-տասներկու – տասներկուական հազար-հազար – հազարական քսանհինգական – քսանհինգ — քսանհինգ վեցական – վեց — վեց

Ագահ ու աչքը ծակ մարդ մը Աստուծմէ հետեւեալը կը խնդրէ.-Տէ՛ր Աստուած, այնպէս ըրէ, որ ի՛նչ բանի որ դպչիմ՝ ոսկի դառնայ։Աստուած կը կատարէ անոր ուզածը։ Ագահը դանակ կ՚առնէ որ հաց կտրէ,սակայն ո՛չ միայն դանակը ոսկի կը դառնայ, այլեւ՝ հացը։Լեղապատառ*՝ կ’երթայ ջուր խմելու. գաւաթին հետ… ջուրն ալ ոսկի կըդառնայ։ Ինչի որ դպչի՝ ոսկիի կը վերածուի։-Վա՜յ, Աստուած իմ,… Читать далее ԱԳԱՀ ՄԱՐԴԸ

1. Նախադասությունների միտքն արտահայտի՛ր այլ կերպ՝ ընդգծված բառերը փոխարինելով ուրիշներով: Թանգարանում  սրահներից յուրաքանչյուրում ցուցադրվող վաթսուն առարկա կա: Թանգարանում ՝ սրահներից բոլորում ցուցադրվող վաթսունական առարկա կա: ———— Դպրոցի բոլոր դասարաններում տասնհինգական սեղան է դրված: Դպրոցի յուրաքանչյուր դասարաններում տասնհինգ սեղան է դրված: ———— Ամեն մի երամում տասնհինգ կռունկ է: Յուրաքանչյուր երամում տասնհինգական կռունկ է: ———— Այդտեղ յուրաքանչյուր գետ երեք վտակ ունի: Այդտեղ բոլոր գետերը երեքական վտակ ունի: ———— Շենքերի նկուղները երկուական ելք ունեն՝ հիմնական և վթարային: Շենքերի նկուղները երկու ելք ունեն՝ հիմնական և վթարային: ———— Տղաներին հազարական դրամով պարգևատրեցին: Տղաներից յուրաքանչյուրին հազար դրամով պարգևատրեցին: ————… Читать далее Գործնական քերականություն 21.02.2024

ԹվականԹվականները ցույց են տալիս առարկաների թիվ կամ թվային կարգ: Լինում են երկու տեսակ՝ քանակական և դասական: Քանակականներն էլ լինում են բացարձակ, կոտորակային, բաշխական:  մեկ, երկու, հարյուր,չորս,երեք: Բացարձակ են բոլոր թվերը՝մեկ, երկու, հարյուր և այլն: Գրել պարզ , մեկ արմատից կազմված բացարձակ թվականներ՝  Մեկ, երկու, երեք , հինգ, տաս, քսան, յոթ: Գրել ածանցով կազմված բացարձակ թվականներ՝ Գրել բարդ կամ… Читать далее Գործնական քերականություն

1.Կազմի՛ր հարաբերական ածականներ: Երկաթ դարպաս-երկաթյա դարպաս մետաքս թաշկինակ-մետաքսիա թաշկինակ լեռ գոտի-լեռնային գոտի ծով կենդանի-ծովային կենդանի        Բացատրի՛ր դարձվածքները՝ անբան Հուռի, աքիլլեսյան գարշապար, հին երգը երգել: Անբան Հուռի ֊ ոչինչ չանող, ալարկոտ: Աքիլլեսյան գարշապար ֊ խոցելի տեղ: Հին երգը երգել ֊ կրկնել,վերհիշել : 3. Կազմի՛ր ածականներ հետևյալ բառերից՝ դյութել, ընկեր, բաղձանք, թախիծ, հնչյուն, մայր: Դյութիչ, Ընկերական, բաղձալի, թախծալի, հնչեղ, մայրական։ 4. Ածականները տեղադրի՛ր տեքստի մեջ՝ սպիտակ,… Читать далее Գործնական քերականություն տնային

ՇԻՐԱԿԻ ԴԱՇՏԵՐԻՑ Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով,Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում.— Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով,Միշտ նույն ցնորքն է իմ սիրտը այրում։Մոտեցած երկնից աստղերը պայծառԺպտում են խաղաղ քո աչքերի պես.—— Իմ լքված սրտի կարոտը անծայրԱմեն ինչի մեջ որոնում է քեզ… Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրել բառերը՝ անծայր, ցնորք, լուսեղեն: Անծայր — ծայր չունեցող Ցնորք — երևակայական… Читать далее Շիրակի դաշտերից գործնական քերքկանություն

Կարծես թե դարձել եմ ես տունԿարծես թե դարձել եմ ես տուն,Բոլորն առաջվանն է կրկին.Նորից դու հին տեղը նստում,Շարժում ես իլիկը մեր հին.Մանում ու հեքիաթ ես ասում,Մանում ես անվերջ ու արագ.Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։Նայում եմ, մինչև որ անզորԳլուխըս ծնկիդ է թեքվում.Նորից ես մանուկ եմ այսօր,Դրախտ է նորից իմ հոգում։Արևը հանգչում է հեռվում,Գետից… Читать далее Տերյանի բանաստեղծություն

1. Ընդգծված բառերն ու բառակապակցությունները փոխարինի՛ր համապատասխան ածականներով: Օրինակ` Երկրին մոտ տարածությունում տիեզերանավի հանդիպեցին: - Երկրամերձ տարածությունում տիեզերանավի հանդիպեցին: Հայոց աշխարհում Արարատի դաշտի հարավում, մի հրաշքով լի ու ձեռքով չկերտված կոթող կա: Դա Արարատն է՝ երկնասլաց, մեկուսի լեռնազանգված՝ կոնանման զույգ գագաթներով: Մասիսն ու Սիսը հանգած հրաբուխներ են: Մասիսի ժայռապատ գագաթը ծածկված է հավերժական ձյունով: Սիսի… Читать далее դասարանական գործական քերականություն