Ոչ ոք կարէ երկուց տերանց ծառայել. կամ զմին ատիցէ եւ զմիւսն սիրիցէ, կամ զմին  մեծարիցէ եւ                զմիւսն արհամարհիցէ։                                           (Մատթէոս  Զ,  24) ոք                          — մեկը, ինչ-որմեկը, միմարդ ոչկարէ                     — չիկարող երկուցտերանց  — երկուտիրոջ զմին                        — մեկին ատիցէ                       — ատի, կատի,պիտիատի ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ Այս բառերն աշխարհաբա՛րդարձրու  (յուրաքանչյուրի դիմաց միայն մեկ բառ գրիր, որը համապատասխանի տեքստին). սիրիցէ — սիրել մեծարիցէ – մեծարել արհամարհիցէ – արհամարել զմիւսն – մյուս։ Նախադասությունն աշխարհաբա՛ր դարձրու։ Ոչ ոք չի կարող ծառայել երկու տիրոջ. կա՛մ մեկին ատում է և մյուսին սիրում,…

1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ  ն և բառարանով ստուգի՛ր: Անպաճույճ, ամբարտակ, անփարատ, ամբասիր, անբերան, ամպրոպ, համբերություն, հանպատրաստից, անփառունակ, անպատեհ: 2.  Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Վերջապես նրանք  հասան հռչակավոր Խաչաղբյուրին: Առաջնորդը մագլցեց ժայռն ու անցքի մոտից մի պարան կապեց, որպեսզի տղաները կառչելով բարձրանան քարանձավ: Քարանձավային լճակից թափվող առվակի մեղմ խոխոջունն էր լսվում: Ջուրն այնքան թափանցիկ էր, որ հատակի խիճն ու ավազը  երևում էին: Արշավախմբի  որոնումները ցնցող  արդյունք տվեցին: Տղաները այդ քարանձավից ոչ միայն նախամարդու իրեր գտան, այլ. բազմաթիվ ստորգետնյա անձավներ, լճեր ու գետեր: 3.Օդ և երես  բազմիմաստ   բառերը  նախադասությունների  մեջ  գործածի՛ր   քեզ  հայտնի  բոլոր  իմաստներով: Որտեղ տրված բառերը փոխաբերական իմաստով են գործածված, ընդգծի՛ր: Օդը անհրաժեշտ է ապրելու համար։  Մի փակիր օդս։ ————— Առավոտյան, մենք բոլորս լվանում ենք մեր երեսը։ Երես մի տուր երեխային։ Երկերեսանություն մի…

1. Ընդգծված բառերի և բառակապակցությունների փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշները: Հայտնվի, պարզապես, գահավիժում էր, զմրուխտ, դեգերում են, վայրը, անցնելու, անընդհատ,կտրվի, կաթիլ, վառվում են, գնալ, սքանչացել էին: Մի  անգամ Սահարայի բեդվին ցեղերի մի քանի առաջնորդներ Փարիզի մոտ մեծ ջրվեժ տեսան:Սովորական ջրվեժ էր, որ բյուրեղապակե կոթողի նման ընկնում էր ցած: Բայց բեդվինները հիացել էին: Անապատում մարդիկ քանի՜ օր են թափառում ջրհորին հասնելու համար: Քանի՜ ժամ են փորում նորից ու նորից փլչող ավազը, մինչև որ փոսի հատակին ջրիկ ցեխ երևա: Ջրի ամենափոքրիկ շիթերից անգամ հողի վրա բոցկլտում են  խոտի վառ կանաչ կայծերը: Երբ մի տեղ անձրև է գալիս, ամբողջ Սահարայից մարդիկ շտապում են տեսնելու այդ տեղը:  Բեդվինները պատրաստ են հարյուրավոր կիլոմետրեր կտրել, որպեսզի տեսնեն, թե խոտն ինչպե՞ս է աճում: Բեդվինները ուղղակի չէին կարողանում այդտեղից հեռանալ: Նրանք խնդրեցին շտապեցնող հյուրընկալին. -Սպասենք, մինչև ջուրը վերջանա: ———— Մի  անգամ Սահարայի բեդվին ցեղերի մի քանի առաջնորդներ Փարիզի մոտ մեծ ջրվեժ տեսան:Պարզապես ջրվեժ էր, որ բյուրեղապակե կոթողի նման  գահավիժում էր ցած: Բայց բեդվինները սքանչացել էին: Անապատում մարդիկ քանի՜ օր են դեգերում ջրհորին հասնելու համար: Քանի՜ ժամ են փորում նորից ու նորից փլչող ավազը, մինչև որ փոսի հատակին ջրիկ ցեխ հայտնվի: Ջրի ամենափոքրիկ կաթիլից անգամ հողի վրա վառվում են խոտի  զմրուխտ կայծերը:  Երբ  մի  տեղ  անձրև  է  գալիս,  ամբողջ  Սահարայից  մարդիկ  շտապում  են  տեսնելու  այդ  վայրը:   Բեդվինները  պատրաստ  են  հարյուրավոր  կիլոմետրեր  անցնել,  որպեսզի  տեսնեն,  թե խոտն ինչպե՞ս է աճում: Բեդվինները ուղղակի չէին կարողանում այդտեղից հեռանալ: Նրանք խնդրեցին շտապեցնող հյուրընկալին. -Սպասենք, մինչև ջուրը կտրվի: 2. Տրված բառերը գրի՛ր հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր: Ենթադրություն, ինչքան, հերիք, մի, տեսնել, ժամանակ, հաստատել, նայել, համընկել, թիվ, ամբողջական: Բավական է՝ հայացք նետեք գլոբուսին, որ նկատեք, թե Հարավային Ամերիկայի արևելյան ծովափը որքա՜ն լավ է ներգծվում Աֆրիկայի արևմտյան ափին: Ֆրենսիս Բեկոնը դա նկատել է դեռևս 1620 թվականին: 1912 թվականին գերմանացի գիտնական Ալֆրեդ Վեգեները մի վարկած առաջ քաշեց, որ բոլոր մայրցամաքներն ինչ-որ ժամանակ ցամաքի մեկ միասնական զանգված են կազմել: Սակայն Վեգեների կենդանության օրոք այդ վարկածը ճանաչում չգտավ: Հիմա երկրաբանները հավաստում են, որ Հարավային Ամերիկայի և Աֆրիկայի արմատական ապարների միջև նմանություններ կան:  ——— Հերիք է նայել գլոբուսին,  որ  տեսնեք,  թե  Հարավային  Ամերիկայի  արևելյան  ծովափը  ինչքա՛ն լավ է  համընկնում Աֆրիկայի  արևմտյան ափին: Ֆրենսիս  Բեկոնը դա  նկատել է  դեռևս  1620 թվին:…

Խնդրեցէ՛ք՝ եւ տացի ձեզ, հայցեց է´ք՝ եւ գտջիք, բախեց էք՛ եւ բացցի ձեզ։ Զի ամենայն որ խնդրէ՝ առնու, եւ որ հայցէ` գտանէ, եւ որբախէ` բացցի նմա։ տացի               — տրվի, կտրվի, պիտիտրվի, տրվելուէ հայցել              — խնդրել, աղաչել, աղերսել, պահանջել, կամենալ, փնտրել, որոնել զի                         — որովհետև, քանիոր, թե բացցի              — բացվի, կբացվի, պիտիբացվի, բացվելուէ գտջիք               — գտնեք, կգտնեք, պիտիգտնեք, գտնելուեք առնու              — առնումէ, վերցնումէ ՀԱՐՑԵՎԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ Աշխարհաբա՛րդարձրու` ա) խնդրէ, հայցէ, գտանէ բառերը Հարցնել, խնդրել, գտնել բ) բացցի նմա արտահայտությունը։ Կբացվի նրա առաջ։ Հատվածն աշխարհաբա՛ր դարձրու։ Խնդրիր, և ես կտամ, խնդրիր և…

Հեղինակ՝ Վիլյամ Սարոյան Աղբյուրը Առաջադրանքներ Առաջադրանքներ Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։  Անհասկանալի բառեր չկայն: Ի՞նչն էր երեխաների ատելության պատճառը։  Որովհետև տղաներին ասել էյն, որ նրանք զինորներ են:Նրանք Հասկացելեյն որ պետք է վատ տրամադրվեն Գերմանացիների հանդեպ: Պատմվածքում տեղի ունեցածի վերաբերյալ գրի՛ր քո հիմնավորված կարծիքը։  Որովհետև մեծեը ասելեյն տխաներին, որ նրանք զինորներ են իսկ ղաները…

Կարդա՛ Սարոյանի ,,Նռնենիները,, պատմվածքը և պատասխանի՛ր հարցերին։ Առաջադրանքներ 1. Հորեղբոր համար ի՞նչ էր այգեգործությամբ զբավելը։ Նրա համար այգեգործությամբ զբաղվելը՝ հայրենիքի մասին մտածել էր: 2. Հորեղբայրն ինչպիսի վերաբերումունք ուներ իր հողատարածիք փոքրիկ կենդանիների, սողունների հանդեպ։ Նրա կարծիքով կենդանիները Աստծո ստեղծածներն են ու ապրելու իրավունք ունեն։ 3. Հորեղբոր նախաձեռնած գործի վերաբերյալ գրի՛ր քո կարծիքը։  Նա ուզում էր…

Կարդա՛ Վ. Սարոյանի ,,Դաշնամուրը,, պատմվածքը • Բենի նման մարդը պետք է որ կարողանար դաշնամուր նվագել: Ինչո՞ւ: Բեննը այնպիսի լավ զգացմունքներ արտահայտեց դաշնամուրն տեսնելուց, որ այդպիսի որովանքով ստեղները շոյող մարդը անպայման կկարողանար դաշնամուր նվագել։ • Ինչո՞ւ էր աղջիկը կարծում, որ Բենը կունենա դաշնամուր: Դու ի՞նչ ես կարծում:  • • Աղջիկը կարծում եմ լավատես էր և մոտիվացնում…

Լրացուցիչ աշխատանք, պատասխանել հարցերին 1. Ի՞նչ է վիրուսը։ Վիրուսը ոչ բջջային կառուցվածք ունեցող հարուցիչ է: 1. Ինչպե՞ս են բազմանում վիրուսները։ իրուսը բազմանում է միայն կենդանի բջիջների ներսում։ 1. Նշել վիրուսների և բակտերիաների նմանությունները և տարբերությունները։ Բակտերիաները 100 անգամ ավելի մեծ են: 1. Մարդու ի՞նչ վիրուսային հիվանդություններ գիտեք։ Այդ հիվանդություններն են գրիպը, ջրծաղիկը և այլն։

Смелость — психологическая установка, решительность при возникновении опасности, способность противостоять страху и идти на оправданный риск ради определенной цели. Смелость часто путают с храбростью и мужеством, но это несколько разные вещи. Смелость происходит от понимания, которое, в свою очередь, берет начало в разуме, мудрости. Храбрость же является внешним проявлением смелости. В то же время, мужество…

1c2a3f4e5b6d 1.debbie