0,6xy թվային 0,6 տառային xy b4c թվային 4տառային bc A1 0,21axy թվային 0,21 տառային axy D(-2)3c =, dc(-2)3, (-2) d3c, c (-2) d3 a4=4a 2ak5=2 x 5ak ,5k2a,ak25 Xy0z=0 Bx1/2y(-1/3)z=z-xz

1. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր  բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր: Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե: Արգա – արքա քրգջալ – քրքջալ Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավաք: Հաքնել – հագնել մուգ – մուք ավաք – ավագ 2. Ստուգի՛ր տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր: Ա. Արդար, դրդել, զվարդ, արդյոք, որդի, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք, արդնանալ, վաղորդյան, շքերդ, օրիորդ : Զվարդ – զվարթ արդնանալ – արթնանալ շքերդ – շքերթ Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանդահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր,դադար, օդանցք, անօդևան, բացօդյա: Շանդահարել – շանթահարել անօդևան – անօթևան  3. Շարունակի՛ր գրել բառեր, որոնց մեջ կա իա տառակապակցությունը: Ասիա, Անգլիա, Բելգիա, խավիար, լաբորատորիա, մումիա, Իսպանիա, Իտալիա, Գերմանիա, Հոլանդիա, բամիա: 4. . Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը: Սիրտն անհանգստությունից թրթռում էր ու կարծես մի պահ կանգ առավ: (թրթռալ,թռվռալ) Ամբողջ օրը խաղաց ու թռվռաց և միայն երեկոյան հիշեց խոստումը: (թրթռալ, թռվռալ) Օրումեջ եկող այդ լուրերն էլ հարևանի զայրույթն անընդհատ բորբոքում էին ու գրգռում նրան: (գռգռալ, գրգռել) Քարերը գռգռալով…

Ա) a x a= գ) b x a c+d ե)c x d-a x b 2x+3y:5=28

Դասարանական Ինչո՞ւ ենք ուսումնասիրում պատմությունը: Պատմությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է բոլոր հնարավոր աղբյուրները անցյալի մասին: Ի՞նչ է պատմությունը: Պատմությունը դա մեր երկրագունդն, տիզերքն ,երկիրն, մարդիկ և մեր սովորական կյանքն է։Ինչ կատարվում է այս պահին մի քանի վարկյան հետո դա պատմություն է լինելու։ Ինչպե՞ս ենք ուսումնասիրում պատմությունը: Մենք ուսումնասիրում ենք պատմությունը, որպեսզի իմանանք, թե մարդիկ…

Աշխատանք դասարանում  Գործնական քերականություն 1. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին: Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն: Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժողք լիներ: Գլորվում էր զառիվայր լանջով: Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ: Առանց ընդհատելու լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր: Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ…

a. B/b+c a . C/b+c 60/v+u 60/v-u 60/v+u+60/v-u X . 60/100=6/10x X .40/100=4/10y 6/10x+4/10y=6x+4y/10 . 100% 60x+40y/x+y

1. Բնագիտության դասընթացից ձեռք բերած գի­տելիքներից օգտվելով՝ առօրյա փորձի հիման վրա բերե՛ք ֆիզիկական եւ քիմիական երեւույթ­ների, ինչպես նաեւ մարդու կողմից դրանց օգտագործման օրինակներ: Տղթի ճղվելը,ջրի սարջելը,փեդի կոտռելը,ապակու կոտրվելը։ 2. Նշված երեւույթներից որո՞նք են ֆիզիկական, որոնք՝ քիմիական. ա) երկաթի ժանգոտումը—Քիմիականբ) ջրի սառչումը,-Ֆիզիկականգ) բենզինի այրումը—Քիմիական դ) ալումինի հալումը—Ֆիզիկական Բացատրե՛ք: Չի պողվում իրա բաղադրությունը: 3. Որո՞նք են քիմիական…

ա) 2:(-6 7/13+3 17/39) -6 7/13+3 17/39=-121/39 6 7/13-3 17/39=85/13-134/39 =85×3/13×3-134/39=255-134/39 =121/39 2:(-255/120 =7 8/21 6x(-1,25)+(-4):(-1 1/3) 6x(1,25)=-7,5 -4:(-1 1/3)=4:4/5=4×3/4=3 -7,5+3=4,5

Ընթերցել  Վիլյամ Սարոյան ,,Քո կյանքի ժամերը,, Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ այդ քաղցր ժամերին ո՛չ քեզ, ո՛չ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապականությունն ու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարի՛ն ու հենց հայտնաբերես, հանի՛ր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից: Աչքի լույսի պես պահի՛ր, փայփայի՛ր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև…